U toku pohađanja nastave asistenti u nastavi preporučuju se kao tehnička pomoć u pogledu obezbjeđivanja pristupa obrazovanju i obrazovnom postignuću za:
- djecu sa težim i teškim tjelesnim smetnjama;
- djecu sa umjerenim intelektualnim smetnjama;
- djecu bez vida;
- djecu sa najtežim i potpunim gubitkom sluha;
- djecu sa težim do teškim govorno – jezičkim smetnjama;
- djecu sa autizmom.
Pri organizovanju rada asistenta vodi se računa o IROP-u (potrebama djeteta, interesovanjima, sposobnostima), rasporedu časova, korišćenju pomagala i alternativnih oblika komunikacije, dostupnosti stručne podrške (u samoj školi, od spoljnih saradnika) i drugom.
