Ministarka prosvjete, nauke i inovacija Anđela Jakšić Stojanović najavila je da je pred obrazovnim sistemom period temeljnih promjena, tokom kojeg će se uslovi rada i učenja, kao i nastavni programi, postepeno usklađivati sa novim propisima. Ovu godinu vidi kao početak stvarne reforme u kojoj bi učenici, nastavnici i roditelji trebalo jasno da osjete poboljšanja u kvalitetu nastave, atmosferi u školama i načinu na koji će djeca učiti – sa više razumijevanja, praktičnih znanja i razvoja individualnih sposobnosti.

Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija (MPNI) izmijenilo je u protekloj godini kompletan zakonski okvir u obrazovanju i nauci i obezbijedilo rekordna ulaganja u infrastrukturu i digitalizaciju, kazala je Jakšić Stojanović, navodeći da će 2026. biti godina u kojoj će reforme donijeti vidljive promjene u učionicama.

Ona je u intervjuu agenciji MINA kazala da je 2024. bila godina temeljne pripreme, dok su tokom prošle započeti reformski procesi.

“Izmijenjen je kompletan zakonski okvir u oblasti obrazovanja i nauke, usvojeni su ključni strateški dokumenti, poput Strategije reforme obrazovanja 2025–2035 i Strategije karijernog vođenja i savjetovanja, a donesen je i veliki broj podzakonskih akata. Time su mnoga pitanja u sistemu prvi put dobila jasno i održivo normativno rješenje”, navela je Jakšić Stojanović.

Jakšić Stojanović je, između ostalog, kazala da reforma obrazovanja ne bi bila moguća bez temeljnog revidiranja predmetnih programa – procesa koji će rezultirati izradom novih, savremenih udžbenika za sve nivoe obrazovanja.

“U završnoj je fazi i izrada Nacionalnog okvira kurikuluma, koji će predstavljati krovni strateško-normativni dokument za modernizaciju našeg obrazovnog sistema i usklađivanje sa evropskim standardima i potrebama društva 21. vijeka”, dodala je Jakšić Stojanović.

Kako je pojasnila, cilj Nacionalnog okvira kurikuluma je da uskladi nastavne planove i programe sa savremenim potrebama učenika, zahtjevima tržišta rada i društva zasnovanog na znanju, što podrazumijeva i sveobuhvatnu reviziju postojećih nastavnih sadržaja i izmjene udžbenika za sve nivoe obrazovanja.

Jakšić Stojanović je rekla da je ostvaren značajan napredak u oblasti digitalne transformacije obrazovanja i jačanja inovacionog ekosistema.

“Nabavili smo savremenu ICT opremu za sve škole u Crnoj Gori, modernizovali informacioni sistem MEIS i uveli brojne digitalne servise i usluge. Razvijamo nacionalnu digitalnu platformu Digionica i uspostavljamo EdTech laboratorije, čime postavljamo temelje za savremen, digitalno opremljen i inovacijama otvoren obrazovni sistem”, navela je Jakšić Stojanović.

Ona je kazala da je veliki fokus stavljen i na obrazovnu infrastrukturu, navodeći da je u prethodnom periodu uloženo više od 100 miliona eurau izgradnju i rekonstrukciju škola i vrtića širom Crne Gore, uz podršku Evropske investicione banke, Razvojne banke Savjeta Evrope, EBRD-a i Ambasade SAD.

Jakšić Stojanović je kazala da je gotovo svaka opština imala makar jedan značajan infrastrukturni projekat i da su završeni ili započeti radovi na brojnim osnovnim i srednjim školama, vrtićima i ustanovama visokog obrazovanja.

Jakšić Stojanović je kazala da je napraviti obrazovni sistem po mjeri savremenog djeteta, sa jasnom vizijom budućnosti koja donosi brze i duboke promjene, a koje obrazovanje mora da prepozna i prati, izuzetno zahtjevan zadatak, ali da za nju predstavlja i veliki profesionalni i lični izazov.

“Upravo zato nećemo stati na postignutim rezultatima, niti ćemo se zadovoljiti normativnim i strateškim promjenama, jer nas očekuje najvažniji dio posla – konkretne promjene koje će se neposredno osjetiti u učionici, u svakodnevnom iskustvu naših učenika i nastavnika”, rekla je Jakšić Stojanović.

Ona je kazala da ovu godinu vidi kao period u kojem će uslove rada i učenja, ali i cjelokupan kurikulum, sistematski prilagođavati normativnom okviru koji su izmijenili.

“To znači da 2026. doživljavam kao godinu u kojoj će biti postavljen temelj reforme u kojoj će djeca, prosvjetni radnici i roditelji jasno osjetiti konkretne promjene u kvalitetu nastave, u ambijentu škole i u svakodnevnom obrazovnom iskustvu”, navela je Jakšić Stojanović.

Očekuje, kaže, sistemske promjene u praksi i načinu predavanja, snažniji fokus na usvajanje funkcionalnog znanja, kao i jasno usmjeravanje na prepoznavanje individualnih sklonosti svakog djeteta i podsticanje njihovog punog razvoja.

Naglasak će, dodala je Jakšić Stojanović, biti na školi koja uči djecu kako da razmišljaju, sarađuju, rješavaju probleme i snalaze se u savremenom društvu, a ne samo da reprodukuju činjenice.

“Svjesna sam da je ovo proces koji nije ni brz ni jednostavan, već zahtijeva kontinuitet, istrajnost i partnerski odnos svih aktera u obrazovanju. Ipak, kada postoji iskrena politička volja i društvena spremnost da se sistem unaprijedi, duboko vjerujem da Crna Gora može i treba da bude prepoznata kao zemlja obrazovanja, nauke i inovacija”, kazala je Jakšić Stojanović.

Izvor: MINA